Onderwijsboeken OAB Dekkers

Boeken over onderwijs: dan moet u bij Onderwijs Advies Bureau Dekkers zijn!
We hebben verschillende boeken en andere producten uitgegeven over de onderwijskundige en organisatorische kanten van onderwijsvernieuwing en competentiegericht leren.

U kunt onze onderwijs boeken bestellen per fax of e-mail:
E-mail: Dit e-mail adres is beschermd tegen spambots. U heeft Javascript nodig om het te kunnen zien.
Fax: (040) 291 37 32

Nieuwste onderwijsuitgaven van OAB Dekkers
Klik op het plaatje of de titel voor meer informatie en bestellen

Greep krijgen op je opdrachten en projecten

Dit boek is een hulpmiddel bij de uitvoering van opdrachten en projecten. Het helpt studenten om controle te krijgen over opdrachten en projecten, zodat ze deze niet alleen uitvoeren omdat het moet, maar ook omdat ze voor hen zelf interessant zijn.

Het boekje is verschenen in mei 2011.

Greep krijgen op je toetsen en examens

Deelnemers/studenten worden geconfronteerd met verschillende vormen van toetsen en assessments. In dit werkboek worden ze geholpen zich voor te bereiden op een toets en leren ze bewijsmateriaal te verzamelen en te presenteren in een portfolio. Voor scholen die werken met een Proeve van Bekwaamheid krijgen de studenten in dit werkboek de nodige ondersteuning bij de voorbereiding. Aan bod komen:

• ontwikkelingsgericht toetsen;
• toetsen voor kwalificatie (examinering);
• beschrijvingen van diverse toetsvormen en vormen van examinering
• tips, tools en instrumenten (o.a. het schrijven van een reflectieverslag, argumenteren, het omgaan met faalangst en stress).

Het boek vormt een toegankelijke en begrijpelijke ondersteuning voor de student!
En een handige ondersteuning voor de docent/studieloopbaanbegeleider.

Aan de slag met onderwijs in het voortgezet onderwijs

De invoering van vormen van activerend leren is een uitdagend proces met vaak veel onzekerheden. Dit boek biedt houvast voor teams om de goede lijnen uit te zetten en reikt theorie, praktijkvoorbeelden, instrumenten suggesties en tips aan. Een goed onderwijsteam vormt zich niet zomaar. De totstandkoming van een goed onderwijsteam is een zoektocht. Dit boek beschrijft dit zoekproces, gaat in op de succesfactoren (eigenaarschap van de teamopdracht, leiderschap en volgerschap, een lerende teamcultuur, een adequate teamorganisatie en een goede interactie met de interne en externe omgeving), probeert richting te geven aan het maken van goede keuzes en pleit voor een lerende benadering. Teamleiders spelen een belangrijke rol bij het initiëren en stimuleren van ontwikkelingen in een team. Maar zij kunnen het niet alleen. Teamleiders en teamleden moeten het samen doen. Aan het einde van elk hoofdstuk wordt een case uitgewerkt van een onderwijsteam dat vormen van activerend leren wil invoeren.

Aan de slag met onderwijsteams voor het beroepsonderwijs

Dit boek onderscheid zich van andere boeken over teams doordat het de invoering van competentiegericht leren in het beroepsonderwijs als uitgangspunt neemt voor teamontwikkeling. Competentiegericht onderwijs stelt specifieke eisen aan teamontwikkeling waarbij ons inziens de uitgangspunten van het onderwijs ook in de onderwijsorganisatie via onderwijsteams tot uitdrukking moeten komen. Daarbij hanteren we een breed perspectief op onderwijsteams waarbij we zowel het werken als het leren en innoveren in een onderwijsteam met elkaar in verband brengen.

Aan de slag met competenties (herziene versie)

Deze editie is (nog meer dan haar voorganger) een hulpmiddel om competentiegericht leren in het beroepsonderwijs praktisch vorm te geven. Door de concepten, praktische voorbeelden en alternatieven biedt dit boek ook een kader waarbinnen instellingen keuzes kunnen maken ten aanzien van een mogelijke inhoud en vormgeving van competentiegericht leren. in voldoende samenhang voor het voetlicht te brengen. Daarmee hopen we de lezer een inzicht te bieden in de belangrijkste aspecten en facetten van competentiegericht leren inclusief de noodzakelijke organisatieaanpassingen. Het boek biedt daarmee een gemeenschappelijke (communicatie)basis voor alle lagen in de onderwijsorganisatie en een fundament voor verder leren.

Greep krijgen op je studieloopbaan HBO

Greep krijgen op je studieloopbaan voor HBO is zojuist verschenen; de inkt is net opgedroogd. Het is het vervolg van de succesvolle serie Greep krijgen op je studieloopbaan. Eerder schreven wij ook al Greep krijgen op je studieloopbaan niveau 2 en Greep krijgen op je studieloopbaan niveau 3/4.

Zie ook de speciale website bij dit boek.

	Greep krijgen op je studieloopbaan (aparte uitgaven voor niveau 2 en niveau 3/4) Boekje voor studenten MBO niveau 3/4 in het kader van studieloopbaanbegeleiding. 'Greep krijgen op je studieloopbaan' helpt studenten bij het antwoorden van vragen over het beroep, zichzelf, de opleiding en zijn ontwikkeling. Kortom: het geeft studenten informatie en inzicht voor het maken van keuzes tijdens hun studieloopbaan. Voor de studieloopbaanbegeleider biedt het boekje veel informatie en materiaal om te gebruiken in de begeleiding van studenten! Op de website www.oabdekkers.nl/greepopjeslb staat veel extra informatie en een uitgebreide handleiding voor de studieloopbaanbegeleider.
	Aan de slag met competentiegerichte opdrachten Dit boek gaat over het schrijven van competentiegerichte opdrachten. Een opdracht schrijven die competentiegericht is, lijkt misschien eenvoudig, maar is het zeker niet. Opdrachten worden door ons gezien als een aanjager voor het leerproces van studenten. Om deze functie goed te kunnen vervullen, moeten opdrachten aan een aantal eisen voldoen. Opdrachten die deze functie vervullen, motiveren studenten en zetten aan tot leren, nodigen uit tot reflectie, vormen een goed samenspel met begeleiding en ondersteuning, zijn beroepsgericht en hebben een duidelijke relatie met een kwalificatiedossier. 'Aan de slag met competentiegerichte opdrachten' is het resultaat van onderzoek, van ervaringen opgedaan tijdens trainingen en workshops op het terrein van het schrijven van competentiegerichte opdrachten en van de vele interne discussies, die wij op dit terrein met elkaar gevoerd hebben. Auteur T.P.A. van Oeffelt Meer informatie over Aan de slag met competentiegerichte opdrachten
	Aan de slag met assessment Het boek 'Aan de slag met assessment' formuleert in de eerste plaats een heldere visie op toetsen, beoordelen en waarderen binnen competentiegericht leren. Vervolgens wordt dit nader uitgewerkt in procedures, instrumenten en toetsvormen. Toetsen en beoordelen is niet alleen een verantwoordelijkheid van de school en werkveld maar ook (en vooral) van de student. 'Aan de slag met assessment' kan in onze ogen in velerlei opzicht beschouwd worden als een breuk met het verleden. Die breuk zit in feite opgesloten in de keuze voor een competentiegerichte leeromgeving, waarbij recht gedaan moet worden aan verschillen tussen studenten qua voorkennis, leertempo, leerstijl en leerplek en aan de verschillende, al of niet gesimuleerde, beroepscontexten. Auteur G.P.J. Sinke Meer informatie over Aan de slag met assessment
	Aan de slag met studieloopbaanbegeleiding Het benadrukken van de studieloopbaan van de student is een nog relatief nieuwe fenomeen in het onderwijs. Er is weliswaar veel geschreven over coachen en begeleiden in het onderwijs, maar het ontbreekt naar ons oordeel nog aan een gedegen kennisbasis over studieloopbaanbegeleiding en de rol van studieloopbaanbegeleider. Studieloopbaanbegeleiding vraagt een geheel nieuwe aanpak in het begeleiden en coachen van studenten en er worden specifieke eisen gesteld aan de docent die de rol van studieloopbaanbegeleider vervult of wil gaan vervullen. Met dit boek geven wij een belangrijke aanzet aan de kennisontwikkeling, de benodigde vaardigheden en de ervaringsuitwisseling op het terrein van studieloopbaanbegeleiding. Auteurs: M. Dekkers en C. Hogenboom. Meer informatie over Aan de slag met studieloopbaanbegeleiding
	Beelden over competentiegericht leren Docenten, teamleiders en managers kunnen zich maar moeilijk een goede voorstelling maken van competentiegericht onderwijs en de gevolgen die het heeft voor de betrokkenen. Dit boek geeft juist een concreet beeld over hoe competentiegericht leren er in de dagelijkse praktijk van een onderwijsinstelling eruit kan zien. De eerste reacties zijn lovend. We zetten in dit boek een stap in de tijd. Het is 2010. De verhalen in dit boek zijn gesitueerd op Saturnus. Saturnus is een grote onderwijsinstelling voor (middelbaar) beroepsonderwijs met een breed scala aan opleidingen. Als eerste komt Miranda, een studente, aan het woord. Zij verzorgt een rondleiding tijdens de open dag en vertelt aan toekomstige studenten wat competentiegericht leren op Saturnus zoal inhoudt. Daarna vertellen Pascal en Simone, twee leraren, aan een oud-collega (Judith) wat in hun werk veranderd is ten opzichte van de periode dat Judith nog op Saturnus werkzaam was. Het boek eindigt met het verhaal van Ton de Jager. Ton is werkzaam als domeinmanager op Saturnus. Hij verzorgt een presentatie tijdens een symposium en schetst een beeld van de nieuwe organisatie tengevolge van de invoering van competentiegericht leren. 'Anders leren, anders organiseren' is zijn slogan. Auteur: Onderwijsadviesbureau Dekkers Meer informatie over Beelden over competentiegericht leren
	Op weg naar een competente onderwijsorganisatie Een groeiend aantal instellingen in het beroepsonderwijs van VMBO tot HBO is bezig met de voorbereiding op of de invoering van competentiegericht leren. Daarbij komen steeds meer instellingen tot de ontdekking dat de introductie van competentiegericht leren niet alleen verstrekkende gevolgen heeft voor het onderwijs maar ook voor de structuur en cultuur van hun organisatie. Met andere woorden: anders leren betekent niet alleen anders onderwijzen maar ook anders organiseren. Het veranderings- en leerproces dat onderwijsorganisaties moeten gaan doormaken vertoont grote overeenkomsten met het competentiegerichte leren zelf. Deze analogie vormt een rode draad in het boek. Het herontwerpen van het beroepsonderwijs en van de organisatie daarvan in een competentiegerichte richting blijkt een zoektocht te zijn. Dit boek probeert u mee te nemen op deze zoektocht naar geschikte varianten en alternatieve oplossingen in plaats van definitieve modellen en antwoorden te geven. Auteurs: drs. M.A.F. Dekkers en drs. M.J.J. Dijstelbloem Meer informatie over Op weg naar een competente onderwijsorganisatie
	Het boek voor tutoren2 Dit boek richt zich op de procesbegeleiding en is een vervolg op Het boek voor tutoren, gereedschap voor tutoren binnen probleemgestuurd onderwijs en projectgericht leren binnen HBO en MBO. In tal van onderwijsconcepten wordt gewerkt met procesbijeenkomsten waarin studenten met elkaar in gesprek gaan over hun leer- en samenwerkingsproces. De tutor treedt hierbij op als procesbegeleider. Vaardigheden als evalueren en reflecteren, vergaderen, discussieren, besluiten nemen, feedback geven en het hanteren van conflicten zijn vaardigheden die studenten niet van nature bezitten. Zij moeten ontwikkeld worden. Procesbegeleiders hebben daarbij een dubbele opdracht: zij dienen deze vaardigheden niet alleen bij zichzelf te ontwikkelen, maar zij moeten deze vaardigheden ook nog onderwijzen aan hun studenten. In dit boek staan daarom niet de vaardigheden van de student centraal, maar die van de procesbegeleider. In elk hoofdstuk wordt een vaardigheid belicht. Auteur: drs. C.M.L. Hogenboom Met medewerking van: drs. T. van Oefelt en drs. M.A.F. Dekkers ISBN nummer: 90-77333-01-0 Produkt 2009011 Het boek voor tutoren 2 Stuksprijs 42.50 EUR Aantal
	Van leerplan tot blokboek Productontwikkeling binnen probleemgestuurd onderwijs en projectonderwijs in het HBO en MBO. Dit boek behandelt alle facetten van het ontwerpen en het uitwerken van het onderwijsconcept PGO. De volgende facetten komen aan de orde: de ontwerplijn, het leerplanschema, de blokboekconstructie, het schrijven van periodeboeken en de diverse soorten taken en het schrijven van een begeleiders-handleiding. Daarnaast wordt in een afzonderlijk hoofdstuk aandacht besteed aan de zogenaamde groeifilosofie. Productontwikkeling binnen probleemgestuurd onderwijs is een handig naslagwerk voor docenten en directieleden die op een of andere manier betrokken zijn bij het ontwikkelen van PGO in het MBO of het HBO. Auteurs: drs. M.A.F. Dekkers en drs. J.J. Cluitmans ISBN nummer: 90-804883-2-1 Produkt 2009013 Van leerplan tot blokboek Stuksprijs 35.00 EUR Aantal
	Toetsing en zelfstandig leren Gevarieerd toetsen binnen probleemgestuurd onderwijs en projectonderwijs in het HBO en MBO. In dit boek komen de volgende facetten aan bod: de noodzaak van gevarieerd toetsen, het toetsplan, individuele producttoetsing (casustoetsing en meerkeuzetoetsen), individuele procestoetsing, groepstoetsing en de nieuwste ontwikkelingen op het terrein van toetsing. Het boek richt zich op docenten en directieleden die op een of andere manier betrokken zijn bij het ontwikkelen van een toetsbeleid en het ontwikkelen van toetsen binnen probleemgestuurd- en projectonderwijs in zowel het MBO als het HBO. Auteur: drs. J.J. Cluitmans ISBN nummer: 90-804883-4-8 Produkt 2009012 Toetsing en zelfstandig leren Stuksprijs 42.50 EUR Aantal
	Het boek voor tutoren Gereedschap voor tutoren binnen probleemgestuurd onderwijs en projectgericht leren binnen HBO en MBO. Dit boek biedt procesbegeleiders houvast bij het begeleiden van procesbegeleidergroepen in het MBO en het HBO. Alle belangrijke facetten van het procesbegeleiderschap worden in dit boek behandeld met daarbij veel handreikingen en praktische tips. De volgende onderwerpen worden onder andere belicht: de zelfstandigheidsbevordering binnen PGO, het profiel van de procesbegeleider, rollen in de procesbegeleidergroep, soorten taken, de negensprong en andere methodisch-didactische stappenplannen, het begeleiden en stimuleren van het leer- en samenwerkingsproces, omgaan met groepsproblemen, procestoetsing en procesbeoordeling. Auteurs: drs. M.A.F. Dekkers en drs. C.M.L. Hogeboom ISBN nummer: 90-804883-7-2 Produkt 2009010 Het boek voor tutoren Stuksprijs 35.00 EUR Aantal
	Hoezo PGO? Economie Studentenhandleiding voor de economische opleidingen in het MBO Deze gehele nieuwe uitgave met illustraties biedt studenten de nodige ondersteuning bij het werken met probleemgestuurd onderwijs (PGO). In deze handleiding kunnen studenten antwoorden vinden op vragen als: wat is PGO, hoe zit het nu precies met de vakken, wat is de negensprong, wat zijn taken, wat is een procesbegeleidergroep en wat is mijn rol daarin. Het boek is in duidelijke studententaal geschreven en wordt momenteel gebruikt door een aantal ROCs die werken met PGO. Ook voor docenten, die zich graag willen ori?eren op probleemgestuurd onderwijs, verschaft dit boek veel inzicht. ISBN nummer: 90-804883-2-1 Produkt 2009003 Hoezo PGO Economie Stuksprijs 17.00 EUR Aantal
	Hoezo PGO? Techniek Dit boek is qua inhoud en structuur hetzelfde als de handleiding voor de economische opleidingen, maar de uitleg, de voorbeelden en de illustraties hebben betrekking op het technisch onderwijs. ISBN nummer: 90-8048-836-4 Produkt 2009002 Hoezo PGO Techniek Stuksprijs 17.00 EUR Aantal
	Hoezo PGO? Zorg en Welzijn Het boek is qua inhoud en structuur hetzelfde als de handleiding voor de economische opleidingen, maar de uitleg, voorbeelden en de illustraties hebben betrekking op het onderwijs in de zorg. ISBN nummer: 90-804883-5-6 Produkt 2009001 Hoezo PGO, Zorg en Welzijn Stuksprijs 17.00 EUR Aantal