Onderwijs / opleidingsmodel

   informatiepagina

Waarom een opleidingsmodel?

Een competentiegerichte leeromgeving staat voor een leeromgeving waarin de lerende gemotiveerd en geïnspireerd wordt. Dat betekent in ieder geval: opdrachten die aanzetten tot leren, begeleiding die aansluit bij de lerende en toetsing die gericht is op de lerende die competenties moet inzetten. Wij zien leren, de begeleiding van het leren en de examinering als één geheel. Onderwijs, competentiegericht leren, is daarmee een dynamische omgeving waar deze gebieden in een continu proces in elkaar grijpen. Het is de uitdaging om dit geheel zodanig te organiseren dat optimaal rekening wordt gehouden met de kenmerken en de mogelijkheden van de lerende. Daarbij is een goed evenwicht tussen structuur en vrijheid op het niveau van de lerende van belang.

Een goed doordacht opleidingsmodel biedt dan uitkomst.

Model OAB Dekkers

Als bureau hebben we een eigen model ontwikkeld om handen en voeten te geven aan competentiegericht leren. Dit model staat bekend als het model 'van de twee bananen en de meloen' of als 'drie peiler model'.

Het opleidingsmodel van OAB Dekkers: Twee bananen en de meloenOm de dynamische onderwijsomgeving te kunnen realiseren hebben wij het begeleiden van de studieloopbaan, het leren en het examineren in hun onderlinge verband in een onderwijsmodel geplaatst met veel keuzemogelijkheden en varianten bij elk onderdeel. We noemen dit opleidingsmodel van de twee bananen en de meloen.

De afzonderlijke gebieden in dit opleidingsmodel zijn: studieloopbaanbegeleiding, vormgeving van het onderwijs (competentiegerichte opdrachten, begeleiden en trainen, en ontwikkelingsgericht toetsen) en examinering. Het model is zeer geschikt om met elkaar in gesprek te gaan over onderwijsvernieuwing en de consequenties ervan voor de onderwijsorganisatie.

Hier kunt u een uitgebreide beschrijving van het model downloaden.

 Begrippenlijst CGO