Symposium over competentiegericht leren in Vlaanderen

Op 16 maart hebben deskundigen uit wetenschap, overheden, scholen en adviesinstellingen uit Vlaanderen en Nederland zich samen met diverse deelnemers aan het symposium verdiept in tal van vraagstukken rond competentiegericht onderwijs.

Hieronder kunt u een aantal presentaties downloaden (klik op paarse tekst):

In de eerste inleiding ging professor Dirk de Wachter (KU Leuven) in op de relatie tussen (jeugd)cultuur, leerpsychologie en onderwijsontwikkeling. Wat kenmerkt de huidige jeugd en wat betekent dit voor het onderwijs?

Mevrouw Lut Creemers van het ministerie ging in de tweede inleiding in op sleutelcompetenties en eindtermen. Zij ging in op actuele ontwikkelingen op het gebied van het onderwijscurriculum. Mevrouw Creemers verving mevrouw Chris van Woensel van wie deze presentatie hadden ontvangen.

Prof. Dr. W. Wijnen, emeritus hoogleraar en oud-rector magnificus Universiteit van Maastricht verzorgde de derde inleiding met de titel ‘Activerend, meer competentiegericht onderwijs: nut en noodzaak’. Lesuren hebben in het onderwijs een centrale plaats. De hele organisatie is daarop gericht. Toch worden leerresultaten niet rechtstreeks door de lessen bereikt. Er moet ook nog worden  gestudeerd. Er zijn aanwijzingen dat veel lessen het studeren nog wel eens in de weg kunnen zitten. Het structureren van het leren zou meer en meer aandacht moeten krijgen in scholen.

De effecten van actieve werkvormen op het leren - Katrien Struyven
Hoe kan een onderwijskundig beleidsmodel voor meer competentiegericht leren er uit zien? - Marinus Dekkers
Naar een op leerpatronen gebaseerde ontwikkeling van een alternatieve leer- en evaluatieomgeving - Gert Vanthournout
De relatie tussen onderwijsontwikkeling en organisatie- en leiderschapsontwikkeling - Peter Loonen
Toekomstscenario's: wat voor school wil je zijn? - Paul Bloemen 
Aan de slag met een invoeringsstrategie en plan van aanpak voor invoering - Peter Loonen
Het monitoren van onderwijs- en organisatie-ontwikkeling - Paul Bloemen

OAB Dekkers heeft dit symposium georganiseerd samen met het Bureau voor Educatie