Toetsing en examinering
 

Op deze pagina verzamelen we informatie over toetsing en examinering.
Veel informatie is beschreven in het boek Aan de slag met assessment.

De wijze van toetsing en examinering stuurt, meer dan wat ook, het leergedrag van de student. Deze ‘onderwijskundige wet’ is van cruciaal belang bij het ontwerpen van leeromgevingen: vanaf het eerste moment moet over de toetsing worden nagedacht. Het inrichten van een competentiegerichte leeromgeving is primair gericht op het stimuleren van een andere manier van leren. Van meet af aan moet dan ook de vraag gesteld worden hoe het toetsprogramma ingericht moet worden. Dit geldt zowel voor ontwikkelingsgerichte toetsing (waarbij reflecteren een grote rol speelt) als voor de kwalificerende examinering.

De invoering van competentiegericht leren stelt andere eisen aan de toetsing en examinering van studenten. Het is belangrijk daar een duidelijke visie over te ontwikkelen en dit goed te verankeren in het beleid van de opleiding of instelling.

Onze visie op examinering hebben we verwoord in de folder 'Uitblinken in examinering. Een hele zorg minder!'

Zie ons aanbod op het gebied van toetsing en examinering, o.a. onze assessorentraining.

Begrippenlijst toetsing en examinering uit het boek 'Aan de slag met assessment'.

Voor studenten hebben we een aparte uitgave met veel informatie over toetsing en examinering. Op een speciale website is veel extra informatie te vinden.